11/05 陳志銘教授&數位學習

陳志銘教授今天遠從政大而來，幫我們上了一堂關於數位學習的課程。

我所認知的數位學習，是利用網路為媒介，來達到教學互動。在這個網路發達的年代，似乎很多事情都希望可以藉由便利的網路來完成。的確，在教室裡面由老師一對多的教學，確實有很大的淺在問題，學生的吸收如何？老師又可以顧到多少學生？改成透過網路的方式，老師可以檢視每個學生的情況，成為「一對一」的教學型態。更或者，提供更彈性的方式，讓學生可以自我選擇如何安排進度，根據個人不同的需求，達到更好的目標。由此可見，現代社會的走向，是很在乎個人化的服務，無論是生活或者學業工作上，都很希望可以做到具有個人特色的程度，依照每個人不一樣的個性和思考，可以找出適合的方式也未必是不好的事情，但相對的，這必須先跨過一條有著歷史悠久的習慣河流，要進行這樣個人化的E-learning，得先從使用者的概念教育起。

在網路如此發達之時，我們總是渴望網路可以做更多，更能滿足我們的需求。將教學搬到網路上，不僅讓每個人有不同的路走，更可以讓老師更貼近學生(少了講台的距離)，不過如此一來，是否有許多淺在的疑問呢？我想像這樣的教學應該是適合在已經具備自我實現的學生上，若是希望一個國小中年級的學生，在家透過網路上課也許是困難的。

老師有說，數位學習在大公司十分盛行，我想這是因為上班族的主要精神和時間是在於工作上，所以他們需要技術上的協助，讓他們可以用彈性的方式學習，而學生主要的工作就是學習，所以網路技術的學習方式反而變成一種輔助，不是主要的途徑。

就我所使用過的E-learning還是很不成熟，老師只能將其放在輔助的腳色上，而且這也關係到硬體上的問題，學生是否都可以配合，雖然說網路流行力量大，但仍然還不足以100%的重要蓋過老師站在講台上教學。我可以體認同學提出的問題，認為數位學習的重要性很低，那是因為就目前台灣的趨勢而言，我們並不物大地博，因此沒有距離上的問題，利用電腦來學習，不如有個真實的人在一旁解說。若不是針對像美英這樣因為距離而發展數位學習，我們應該更重視時間上的重要性。也許數位學習，可以蛻變成不單單只是交作業的平台，討論的平台，或者同步教學而已。